面对着爱理的问题我正在思考着是否应该把校史室的事说给爱理听并不是因为校史室的工作有什么大不了的而是那代表着我的现实生活将爱理带去那或许就表示了我不但要让爱理占有我的黑暗面更要让爱理进入到我的另一个世界去这样是否好呢我在心中不断地盘算着
是因为我的工艺作品在校史室我利用中午时间来做
是怎么的工艺作品
其实也没有什么大不了的要去看看吗
在带爱理前往校史室的路上我不断重复地对自己说明不会有问题的只是带她去我的工作地点罢了毕竟我们俩的秘密关系两方都不会轻易地去破坏
这就是校史室了没什么人知道学校还有这种地方
我打开了校史室的门锁对爱理介绍这间约有２０坪的宽广空间的确比起大学的校史馆是学校的历史象征相对的我们这种升学性的高中家长所注意的只是学生能不能考得上大学校史室是完全不被重视的在我进入校史室工作之前奖杯橱窗上的玻璃盖着一层薄薄的灰尘而在我开始工作后这里几乎变成了我个人在学校的工作室我从家里搬来了一组刚汰换下来的电脑与印表机放在角落放满各式奖状的玻璃展示柜上堆着我工作用的白胶与超大的纸板放着前辈学长苦心拿到名次各种比赛奖杯的墙上橱窗现在则是贴满了我临时记资料的小张笔记这里现在是我专属的工作间了
在整个校史室中最明显的便是位于房间正中的超大展示台上面是学校的２００分之一缩小模型而我的目标便是完整复制这座模型不过由于荒废工作的关系进度进行的极慢学校的门口放着一公尺的长尺教学大楼的顶楼上有三角板与圆规一卷卷的全开设计图纸则凌乱地堆放在学校的操场上由于整个模型没有玻璃罩保护着所以可以直接用手触摸到模型的每一部份
哇~~好大喔
第一次知道学校里有这样一间这样房间的爱理稀奇地打量着房间里的各个地方自然最有吸引力的还是那正中间的模型了
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